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和春技術學院教學品質確保機制校級說明

和春技術學院確保機制說明:

一、教學品質確保機制

1.教師評鑑

2.教學評量

3.教師教學獎勵-遴選「績優教師

4.彈性薪資制度

5.教師多元升等機制

6.課程雙迴圈回饋追蹤改善機制

7.磨課師推動方案

8.教師教學觀課方案

9.數位課程認證

10.總結性課程

二、學習成效核心能力之規劃

五大核心能力指標

本校與產業界緊密合作,共同培育產業所需人才,擬訂和春學子能夠在其畢業前培養就業職能。茲說明如下:

(1)專業知能

   由通識中心為全校學生增設「和春創意講座」與「職場倫

   理」,並由四個學院依其專業能力培養,由院級開設創新

   能力課程及專業特色能力課程。

(2)數位能力

   本校將TQC證照的取得培養列為學生畢業門檻,並透過課程

   規畫與社團活動,以培養基礎數位能力。例如本校自93學

   年度起成立和春資訊志工團,其成效卓越並獲教育部

   100〜103年度頒發傑出團隊銀質獎。

(3)社會關懷

   本校藉由非正式課程的規劃與推動,如勞作教育、服務學

   習、專業志工的執行,使學生運用其所學專長融入社區、

   奉獻己力、關懷社會,進而從行為落實中增進友善關

   懷觀念,發揮人性關懷精神。

(4)團隊合作

   為培育學生團隊合作之能力,除了透過課程中實習規畫、

   專題製作,並藉由學生社團的運作,培養學生與人溝通、

   與人合作之能力,進而培育團隊合作能力與精神發揮。

(5)國際視野

   本校藉由生活化的美語聊天室增進學生口說英文的機會,

   除去語文的恐懼感,及英文的生活化;透過學校國際文化

   月的活動舉辦,及海外實習與國際競賽活動(如調酒)

   增進學生的國際視野與經驗。

三、學生畢業時應具備專業知識、技能及態度項目之訂定

全校性學生基本能力指標

能力指標

檢核標準

是否列為畢業標準

專業知能

1.完成專業所系科規劃的學習進路

2.完成專業所系科自訂之畢業門檻如取得專業

  證照、參展參賽等

是 □

數位能力

1.能使用數位科技進行語言及各項知能學習

2.通過資訊能力認證之校畢業門檻

是 □

團隊合作

1.完成畢業專題製作

2.完成校外實習

是 □

社會關懷

1.完成發展通識課程

2.完成勞作教育與服務學習課程

是 □

國際視野

1.參加各項國際文化交流活動

2.能通過外語能力認證之校畢業門檻

是 □

四、學生學習成效評估機制

1.企業雇主對和春畢業生滿意度調查

五、學習支援系統

1.教學助理制度

2.建置特色教室

3.數位學習系統

4.e-portfolio平台

5.Live ABC英語學習系統

6.建置全面性學習輔導系統

1.學生學習歷程檔案

2.Office hours輔導登錄系統

3.學輔中心

                   4.導師管理系統

 

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